接触面之间有摩擦力？”
还是那个问题。
宁可是爱走神，现在纪则言给她讲题，她多多少少还是听进去了。
“小车和木块之间。”
纪则言脸色好一些了，“平衡力和相互作用力区分的清楚么？”
这个宁可知道，她得意的开口，“平衡力是作用在同一个物体上的，相互作用力是作用在两个物体之间的。”
纪则言心中终于得到了一点安慰，点点头，“还有呢？”
还有？宁可摇头，没有了啊！
“它们之间受力时，有什么性质。”
宁可还是一脸懵逼，“和这个题有关系吗？”
纪则言思考了一会儿，指着简图问：“木块和小车之间是一对相互作用力还是一对平衡力。”
“相互作用力！”
“这个力是谁给的？”
“木块。”
……
纪则言循循善诱，终于将木块和小车之间的受力情况给宁可讲明白了。
“小车最开始在光滑的地面匀速行驶，放上木块之后，小车做什么运动，木块做什么运动？”
宁可慢慢理解了一些，想了一会儿，开口道：“小车做匀减速，木块做匀加速运动。”
“它们之间的加速度谁给的？”
“摩擦力！”
“能将加速度算出来么？”
宁可点头，拿起笔，思考了一会儿，看着纪则言说：“唉，我也不要求你减速，你继续匀速就可以了，我相信我肯定追的上你！”
毫无悬念的引来纪则言一记眼风，做了个鬼脸，低头刷刷开始写，算好了之后给纪则言过目。
纪则言面上不动声色，心里还是高兴的，不表露出来，是怕宁可骄傲，宁可是个夸不得的人。
纪则言一脸严肃，接着往下讲，“最后会两者之间会怎么样？”
宁可想到了物理老师讲这道题，说的最多的一句话，“最后速度相同，一起做匀速运动，或者小车不够长，最后木块掉下去了。”
纪则言点头，“现在将整个题写出来。”
经过纪则言帮她理清思路以后，她觉得这道题挺简单的，拿起笔就开始写。
十来分钟的样子，宁可将整个解题过程拿给纪则言看。
眼睛直直的望着纪则言，宁可还没等到纪则言的夸奖，自己就已经绷不住了，咧开嘴笑了，眉眼弯弯，露出白白的牙齿。
纪则言挑眉看向她，“这么有信心？”
宁可仰头，“那是！”
纪则言指着另一道题，“好，那来做一下这道题。”
宁可：“……”我可以拒绝么？
然后宁可苦逼的又做了几道题，都是关于摩擦力的。
有关摩擦力的题目，大概分为两类。
一类是在木块在小车上，一类是关于传送带的问题。
宁可将纪则言布置的几个题目写完，拿给纪则言看，纪则言点点头，唇角微微勾起。
宁可也松了一口气，看来是过关了。
她绝对相信，如果她其中有做错的题目。纪则言会耐心给她讲解，但是讲解之后，随之而来的又是附加的练习题，那还不如一开始做全对，通关这类题目。
事实上，纪则言就是这么打算的。
其实宁可很聪明，就是之前没有努力的方向和动力。
纪则言为没想一下子逼宁可太狠，剩下的时间就没管着她，让她自己写作业，或者摸鱼，睁一只眼闭一只眼就过去了。
宁可憋得慌，挪着凳子想喊薛佳涵去上厕所。
谁知道刚有动作，朱头就来了。
宁可直翻白眼，朱头来的永远都这么的是时候。
教室里顿时鸦雀无声，有没长眼的，还在大声说话。
“哈哈哈哈……”
不知道是哪个倒霉的悲催娃子，笑的这么大声。
他笑完之后，整个班上的同学都笑了，纷纷往后看。
那个男生环视一周，特别尴尬又逞强的吼了一句，“看什么看？”
嗯，听声音，宁可猜到是谁了。
应该是后排的，也是走关系进来的，一个大块头。
然后就看见朱头皱着眉走进来，“我才离开多大一会儿啊？别人一班的班主任都来说我们班太吵了，影响到了其他班。这还是实验班啊？马上就要高考了，你们自己要抓紧！”
宁可埋头，肩膀一抖一抖的。
这段话，朱头用了几个“啊”做结束语。
朱头在发脾气批评他们的时候，语气恨铁不成钢，本来是很严肃的话，他结尾的地方，用着不太标准的普通话，以“啊”结束的时候会上扬，结合整句话的语调，显得特别喜感。
然后，大块头被朱头请出去了。
接着，没一会儿，大块头吊儿郎当的进来了。
宁可无语的撇撇嘴，
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