杨雨峰他们在小范围内抢球，很大程度上既能够提高彼此间的配合意识，又能提升个人的技术水平。特别是在对方防守密集的情况下，这种拼抢配合就很有意义。
他们有时候也到篮球场上比赛，人数一般情况是双方各五人，边线是现成的，球门是篮球球板的支架形成的小框。篮球场的好处是非常平整，运行的足球不会无规则的跳动。而且，比赛也有了明确的攻防目标，省去了中间中场部分的拼抢，直接训练小范围的突破能力。杨雨峰对这种比赛特别有优势，赵声鹏也能充分发挥自己的特点，岳海阳的小范围扣球摆脱同样很有效果。相对而言，付军的动作倒显得不够细腻，他传出的球由于力量较大，速度很快让队友不好处理，动作慢一点球轻易就出边线或者把球停给对方。
中间休息的时候，陈少杰、冯全博等人会颠一下球。他们控球的能力较差，不能用脚有意识的把球控制在适当的高度和方向上，球忽高忽低的，或者飞向脚能控制的地方。
“怎么你们颠球的时候会这么稳，能够颠几十个？”
陈少杰问付军道。
“主要是你的球感太差。多用脚去感受球，特别是球的重心。”
付军回答说。杨雨峰和赵声鹏的球感相对较好，对球的控制能力很强。特别是杨雨峰对高空球的处理，显示出很强的控制能力，他可以把高空球轻易的用脚背卸下来，而且球好像只是在他的脚背上轻轻弹一下就停下了。
“脚和球接触的多了，自然就有感觉。主要是一种经验，通过球的方向和速度，会知道怎样用脚能够把球控制下来。国外有一名足球专家说，踢球的最佳年龄是九到十二岁，必须经过两万小时的与足球接触，才能形成好的足球意识。照这种标准，我们大多数人都是不合格的，我是上高中以后才开始踢球的。”
杨雨峰结合自己的经验及所了解的足球知识解释道。他明白，足球和其他任何事物一样，都有一个从陌生到熟悉的过程，没有谁是天生就会的。足球运动中的确存在非常有天赋的人，表现出非常优秀的技术水平和意识，但也是经过了一个漫长的训练过程。人们想要把足球踢好，就得喜欢它，爱好它，并且要付出很多的努力。只有熟悉了足球，才会逐步丰富对足球的认识，拉近自己和足球的距离，在训练中逐渐调整自己的身体去适应足球的特点，球感就自然而然的形成了。当然，这当中存在着巨大的个体差异，努力的人很多，但成足球天才的是少数，这就是天赋。这种天赋与个体对外界的敏感度有关，也和智力有一定的关系，特别是比赛后的总结对智力的要求就高多了。
其实，他们在学校里的竞技水平比这次学校间的比赛要高得多，很多总结出来的经验在比赛中根本没用到，倒是在自己的分组对抗中很实用。与大包山中学的比赛用了十分钟就解决问题了。比赛踢了十分钟以后，杨雨峰他们固定了战术打法，直接不与对手进行身体对抗，采用二过一或三过一的传球方式轻易闭开对方。功门时要么下底回传，要么禁区直塞；单刀突破或者传球穿插，甚至底线传中。居乐中学充分的训练了自己的进攻方式，演练了种种的战术配合。十分钟以后，大包山中学的老师也清楚了自己的实力，对比赛结果不再抱任何幻想，他们感到自己就像从未接触过剑的人和一个剑侠过招，有的只是挨打的份。
比赛结束，居乐轻易的以三比零的成绩战胜对手。仅仅凭借这些比赛全胜的成绩，在和土坝中学未战的情况下，居乐队也稳出线。
剩下的一场与土坝中学的比赛已不太重要了，他们需要考虑的是下一阶段的淘汰赛。以后的路还很漫长，也很艰难。居乐的老师知道，杨雨峰也知道。
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