他开始想着，要是有人同情他一下下，就一下下，可以跟他说说话就好了。但是却偷听到别人说什么“可怜人必有可恨之处”。这又是什么东西。他哪来的可恨之处了？
同学玩什么很火的游戏，求着妈妈给他买了一个手提电脑，学着下载了玩，买了些游戏要用的游戏币，放在抽屉里，也不知道被谁翻出来了，还被人说他跟风，叫他跟风狗，好几次在厕所听见别人说他坏话。
就这么憋屈憋了三年，懦弱，没用，胆小，讨人厌，死读书的形象全部都已经定型了。没有人愿意去了解他，谁又知道他偷偷背下好几个笑话，为了讨大家开心，最后却只能说给爸妈听的事情呢。
到了高中，才小半个学期，就因为一次期中考，不知怎么又招惹到同学了。他不过是抄个成绩，到老师办公室找找成绩记录表，这明明就是好多人都会做的事情，只不过他比他们更加光明正大一点，他同桌还翻别人抽屉看刚发下来的试卷呢，他都没这么做过。但是别人的小动作就永远都看不见，他的小缺点就老是被放大。
上课的时候，老师突然说了一句，说成绩记录表找不到了，问同学们有没有看见过。
也不知道为什么，居然有人告诉老师，说他一大早就到老师桌面上翻，肯定是他偷偷拿走了。但是他绝对没有这么做，他当时连表的影子都没看见过。
赶紧跟老师解释，自己没有拿过。
但是老师居然板着一张脸，问他到底有没有翻过他桌面。
他没办法反驳，只能说有，老师居然很生气，叫他快把记录表交出来，当着全班的面把他的作业本丢在地上，说是做这种偷偷摸摸的行为的人，不配做他的学生，还以他为例子，警告全班同学不要再翻老师桌面。
林软很是委屈，心跳得很快，但是老师这么凶他是一句话都不敢说。只能四处帮老师找记录表。
找了好半天，都没找到，班里的讲台都快被他整个翻转了，还是没找到。
放学以后，他不过是上了个洗手间，回来居然看到自己抽屉里塞了一张皱巴巴的纸，一看，分明就是老师的成绩记录表。
赶紧拿到楼下给老师，跟老师说明情况。没想到第二天一上学，老师又开始说起这件事情，还若有所指地说什么有些人做错事都不敢承认，分明就是指他。
抄同学成绩，翻老师桌面，偷成绩记录表，这么三项罪名，加上老师公开无视的态度，足够让他受全班孤立了。他从第一排的位置，直接被调到最后一排，边边的位置上，他前面的男生有一米八的个子，在他前面一挡，他连黑板都看不清楚。
以前和他算能聊上几句的同桌，现在看见他都不爱搭理，迎面走过来都会避开眼光。
怎么会又回到以前的样子呢？
林软不明白。
为什么他找个朋友就这么难呢？
还好，现在两兄弟愿意跟他做朋友了。一定会让班里的人都大吃一惊。他付出这么多，让两兄弟得到这么多欢乐，他想，他们一定能做很长时间的朋友的。
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