的学生越来越少，最后，每堂课只有稀稀拉拉十几个学生，王明远只好将各年级的美术课不再分班上，干脆合并为高一年级、高二年级两个大班上课，尽管这样，还是有不少学生请假，说是家里不同意学习美术，怕耽误了正课的学习。
王明远也不计较，毕竟将来考美术专业的人数不多，只要有人愿意上，哪怕是只有一个学生，他也愿意教。但问题出在几位班主任身上，他们也认为学习美术、演练书法是不务正业，甚至在班级会上，讥讽那些学习书法的学生，你们把大好时光都浪费在那些书法上，将来你爸妈还指望你卖字养活他们？
听到这些话，王明远不淡定了，他想不通学习书法怎么就是浪费时光了呢？作为副校长，在黄玉清召开校务会的时候，王明远就提出插上几句，黄校长当然不能不同意。
王明远说道：“我们的教育的目的是什么，是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升的过程，不光要把学生培养成为一个社会所需要的人，还要让他们成为一个快乐的、懂得欣赏美的人。不是培养高分低能，或者是高分低素质的人，而是应当培养身心健全的现代公民。
目前我们的教育将使学生与生活和社会双重脱离，这种学生即使考了再高的分数，将来，他也不会成为一个健全的人，无法拥有幸福的人生，甚至找不到生活的意义所在，成为一个只能机械工作的机器。我在这里向提醒大家，为什么有的学生在中学一直是老师的宠儿，到了大学里却成绩一落千丈，有的思想狭隘的甚至忧郁、自杀，问题就出在大学的教育和中学不同，除了专业知识，还注重其特长方面的发展，只会死读书的孩子到了大学是没有前途的，死读书的孩子，就很难体会到这个世界各种各样的美，对这个世界的热爱程度就不够，他们应对各种打击的能力就相对弱了很多。
有人说中国的学生只会应付考试？为什么呢？就是因为他们从小打到被教育成为一个为了应付考试而学习的孩子，根本没有搞清楚学习的目的何在？
教育部一再强调素质教育，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，可是到了下面，还是为了应付中考而学习，应付高考而开设科目。我这里倒不是开设哪些科目不对，我只是觉地孩子们除了学习那些枯燥的课本知识，还应该适当地接受一些音乐、舞蹈、美术的教育。这一点城里的孩子就幸运得多，他们从幼儿园开始就在上各种特长班了。为什么成立的孩子被国外名校录取的多，而乡下孩子寥寥无几呢？原因就是乡下的孩子知识面太窄了，视野不够开阔，遇到事情的随机应变能力相对差一些。所以，在这里我恳请大家，特别是各位班主任，不要再给你们的学生灌注一些学习书法就是浪费时间的思想，我开办的美术课，基本都在下午三四节课，就是想让又兴趣的同学放松一下，同时领略一下书法之美，希望大家支持一下，谢谢。”
听完王明远一番话，黄校长脸上有些尴尬，说实话，他也不希望孩子们拿出宝贵的时间学习书法、音乐，这些和高考无关的东西，毕竟升学率这个硬指标压在每一位班主任的头上，但他又不能不给王明远面子，就只好和稀泥，只听他说道：“王教授的讲话很好，我自己也很受启发。大家回去都跟同学们说一说，咱们尽量支持王教授的工作哈。”
台下的教师们七嘴八舌议论开了，黄校长吼了一嗓子，说道：“安静，有什么话，举手发言，不要在下面乱讲话。”
有一位年轻的班主任举手要求发言，黄校长将话筒递给了他，只听他说道：“王教授讲得我们都赞同，只是，王教授将我校的书法教育开展起来以后呢，你支教一年以后回到城里，高一的升高二，高二的升高三，谁继续教他们书法呢？”
王明远没想那么多，但他略微一沉思说道：“俗话说，师傅领进门，修行在个人，我只是为同学们打开了一扇大门，喜欢书法的同学们可以以及练笔，想和我沟通的可以加我微信，甚至可以到我省城的家里去交流，我举双手欢迎。在这里，我也告诉大家一个好消息，在你们二中，我已经发现了一个好苗子，她就是田小麦同学，她的一笔蝇头小楷写得很好，我决定收她为徒，如果她以后愿意向这方面发展，我还可以向d大美术系举荐她。”
大家纷纷将目光转向了田小麦，田小麦平素学习成绩一般，任课老师和班主任都不怎么看重她。好在她人生得乖巧，性格文静，从来不给老师惹事，加上家境贫寒，班主任对她倒是多了一份爱护之心，没想到她在书法方面会有一定的特长，并且得到了王教授的认可，这令班主任对她刮目相看，不管怎么说，他的学生多了一条成才之路，班主任的脸上也好看些，就是全校的学生也纷纷向田小麦投去羡慕的眼光。
其实，黄校长也没指望六莲二中出来一个什么书法家，他一再强调素质教育，要求学生德智体美劳全面发展，不过是喊喊口号，可王明远却拿着鸡毛当令箭，还真想把二中的美术教育提高上去，这可不是一朝一夕可以完成的。
话说田小麦到底是怎么得到王明远赏识的呢？说来话长。
有一天晚上，王明远在办公室里上网看新闻，田小麦敲门进来，手里拿着一沓宣纸，腼腆地给王明远鞠了一躬，王明远一看正是书法
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